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中國教育報:砥礪奮進謀發展 追趕超越賦新篇——陜西能源職業技術學院發展實錄

來源: 發布時間:2020-11-16 點擊次數:

 

砥礪奮進謀發展追趕超越賦新篇

——陜西能源職業技術學院發展實錄

陳亞軍 吳科鋒

煤化工仿真工廠實訓課堂

模擬礦井實訓課堂

       2019年12月10日,“中國特色高水平高職學校和專業建設計劃”建設單位名單公布,陜西能源職業技術學院成功入選。一所非國家示范、非國家骨干的院校,為何能在激烈的競爭中脫穎而出?這既是歷史的必然,也是陜西能源職業技術學院一步一個腳印,發揚“拼搏奉獻、求實創新”的太陽石精神,用奮斗不斷書寫新篇章,走出了一條煤炭職業教育高質量發展的騰飛之路。

        不忘初心砥礪奮進謀發展

       回望歷史,從大雁塔到罕井,再到咸陽,易址改名,飽經動蕩,閱盡滄桑。67年的風雨兼程,能院人傳承并發揚著“拼搏奉獻、求實創新”的太陽石精神,“不忘初心、牢記使命”以服務國家支柱產業為己任,“咬定煤炭不放松,依托行業辦教育”,為行業和地方源源不斷地培養輸送了10萬余名優秀技術技能人才,為行業和地方經濟社會發展作出了突出貢獻。

       (一)追本溯源尋根歷史,興衰動蕩的中專辦學史

       1.陜西煤炭工業學校:1953年10月,在西安市大雁塔北側的觀音廟村,“中央人民政府燃料工業部西安煤礦學校”正式成立,在老校友的記憶中,這里是陜西能源職業技術學院的發祥地。1961年,西安礦院遷入西安煤炭學校校址,西安煤炭學校被迫遷往銅川,1962年又遷往蒲城縣罕井鎮,校名更改為“蒲城煤礦學校”。1984年,學校改名為“陜西煤炭工業學校”,并在咸陽重建。1987年10月,陜西煤炭工業學校新生開學典禮在咸陽新校址隆重舉行,標志著這所幾經坎坷磨礪的中專學校步入發展新時期,將再度煥發青春的活力。

       2.西安煤炭衛生學校:1978年10月,“陜西省煤炭工業衛生學校”在臨潼縣新建。1979年5月租用在臨潼縣代王公社浠河溝的部隊營房。成立伊始,困難重重,交通不便,生活艱苦,師生們吃咸菜、住窯洞。1985年12月,學校搬往臨潼縣韓峪鄉,從此進入到一個相對穩定的建設發展期。1986年8月,學校更名為“臨潼煤炭衛生學校”,在大家共同努力下,學校各項事業得到快速發展。1993年1月,學校更名為“西安煤炭衛生學校”,從而進一步提高了學校的知名度。1995年,陜西煤礦職工醫科大學遷址到西安煤炭衛生學校,實行“一套機構,兩塊牌子”,為學校注入了新的生機。

       3.陜西煤炭職工大學:1954年,“西北煤炭管理局干部學校”在西安和平門外成立。1958年改名為“陜西省煤炭工業局管理干部學校”。1959年2月并入西安礦業學院,同年7月又從西安礦業學院分出。1961年3月遷往銅川七一路。1965年,全國煤炭企業改制,取消各煤管局和礦務局,成立煤炭工業公司,學校被劃歸賀蘭山煤炭工業公司,名稱也隨之改為“賀蘭山煤炭工業公司干部學校”。1969年學校被撤銷。1979年10月,經多方努力,煤炭干部學校恢復,定名為“陜西省煤炭工業局干部學校”,校址位于西安市含光路十字。1990年,學校與西安煤礦機械廠七二一職工大學合并,更名為“陜西煤炭職工大學”。

       (二)三校合并升入高職,實現了辦學層次的跨越

       2001年9月3日,陜西煤炭工業學校、陜西煤礦職工醫科大學(西安煤炭衛生學校)、陜西煤炭職工大學三校合并,成立陜西能源職業技術學院,學院為專科層次高等職業學校,主要舉辦高等職業教育,同時實施職業培訓和繼續教育。從此,學院邁入陜西省高等職業院校行列,為今后的發展奠定了基礎。2004年12月,合并后的學校領導班子正式確定,開始由三校分區獨立運行的過渡狀態逐步邁向實質性合并。

       (三)煤炭行業黃金10年,實現了辦學規模的突破

       2002年到2012年被稱為中國煤炭的“黃金十年”,2002年全國原煤產量13.8億噸,到了2012年原煤生產36.5億噸,比2002年漲了近兩倍。陜西能源職業技術學院緊緊圍繞煤炭產業鏈延伸及專業技術人員緊缺的需要,形成了煤炭地質勘查、煤礦開采、礦井通風與安全、煤化工應用、煤綜合加工利用、煤炭管理與服務等完整的專業群結構。確立了“立足煤炭產業,面向工業與醫療領域,服務地方經濟和行業人才需求”的服務面向,樹立了“理論與實踐相結合,技術與人文相融通”的高技術技能人才培養目標,形成了“產學研”結合與“教學做”融通的人才培養模式和教學模式。2008年7月,陜西能源職業技術學院以優秀等級通過了全國高職高專院校人才培養工作水平評估。2002年到2012年10年間,學校招生報到人數從1500余人上升到3900余人,全日制在校生規模由4000余人增加到1.2萬余人。

       (四)劃轉陜西省教育部門管理,實現了辦學身份的轉變

       2010年9月,陜西能源職業技術學院被陜西省教育部門確定為省級示范性高等職業院校培育單位。2011年7月,學校由陜西省煤炭工業部門劃轉至陜西省教育部門管理,有效解決了學校在辦學體制、管理機制和辦學經費方面的諸多問題,正式進入高等教育系列,得到社會和學生家長的認可,為學校發展奠定了基礎。此后,學校以省級示范性高職院校建設項目為抓手,堅持辦學定位和服務面向,結合陜西經濟社會和行業發展需要,按照“努力做大做強煤炭類專業、做精做優醫學類專業,能源化工、醫療衛生類專業共同發展”的思路,強化專業群建設理念,按照重點引領、群體推進的原則,形成涵蓋煤炭、煤電、煤化工、新能源以及醫療護理領域,結構合理、優勢突出、特色鮮明的專業體系。

       (五)深化治理體系改革,實現了管理模式的革新

        2015年2月,陜西能源職業技術學院校企合作辦學理事會成立,為校企合作共同發展、實現共贏搭建了新平臺,有力推動了“校企合作、產學結合”向更高層次發展。2015年4月,學校順利通過“省級示范性高等職業院校建設計劃”項目驗收。2015年7月,學校新一屆領導班子組建完成,學校進入了高質量發展的快車道。2016年被確立為“制度建設年”,完成了學校制度的“廢、改、立、留”工作,形成以“一章八制”為核心的現代大學治理體系。2017年被確立為“質量建設年”,學校在充分調研、論證的基礎上,積極推進二級管理,成立資源與測繪工程學院、機電與信息工程學院等8個二級學院,充分調動了二級學院自我發展的主觀能動性。2018年被確立為“質量提升年”,學校以診斷改進為契機,積極推進內部質量保證體系建設,逐漸在全校形成了“人人、事事、時時”為質量負責的氛圍,各層面責任主體自覺思考,關注質量提升,初步形成發展有目標、診斷有標準、提升有路徑、實施有保障的診改運行機制。

       (六)晉升國家“雙高計劃”,實現了能源品牌的提升

       在全體教職工的努力下,陜西能源職業技術學院的綜合實力大幅提升,贏得了良好的社會美譽度。2019年7月,學校的煤化工技術、護理、機電一體化技術、煤田地質與勘查技術等4個專業被認定為全國骨干專業;口腔醫學技術實訓基地被認定為國家級別校企共建生產性實訓基地;煤炭類“雙師型”教師培養培訓基地被認定為國家級別“雙師型”教師培養培訓基地;煤礦應用技術協同創新中心被認定為國家級別應用技術協同創新中心。2019年技能大賽獲得新的突破,經濟管理學院榮獲“電子商務技能”賽項全國一等獎;資源與測繪工程學院榮獲“礦井災害應急救援技術”賽項一等獎。2019年12月,陜西能源職業技術學院成功入選“中國特色高水平高職學校和專業建設計劃”建設單位名單,標志著學校正式進入“國家隊”,站在了新的歷史起點上。

       牢記使命,追趕超越賦新篇

       能源化工是陜西省第一支柱產業,產值占全省工業總值近30%。世界較先進的采煤技術在中國,中國較先進的采煤技術在陜西。在煤礦智能化開采方面,陜西省已經走在了前列。陜西能源職業技術學院作為省內僅有的覆蓋煤炭行業全產業鏈的高職院校,肩負著為地方經濟和產業發展提供人才支持和智力支撐的重要使命。

       (一)緊貼產業發展,建成“一黑一白”、特色鮮明的專業集群

       學校緊跟地方經濟發展和產業轉型升級,持續不斷地對現有專業進行調整和優化,經過不斷積累,現已基本形成以煤炭和醫療衛生類專業為主體的“一黑一白”特色鮮明的專業結構體系。目前,學校共開設49個高職教育專業,其中國家骨干建設專業6個、首批全國職業院校健康服務類示范專業1個、國家級別現代學徒制試點專業2個、中央財政支持的高職學校提升專業服務產業發展能力項目建設專業1個、省級一流專業2個、省級一流培育專業4個、省級重點建設專業8個、省級示范院校建設專業及專業群4個、省級專業綜合改革試點專業4個。

       (二)對接職業標準,建成開放共享、資源豐富的課程資源

       學校緊貼地方經濟社會發展,不斷完善課程體系。緊貼專業發展和教育技術更新,融入項目化教學、理實一體化教學等新型教學理念。課程內容對接職業標準,課程標準融合崗位能力需求,課程教學資源豐富,為學生在線學習提供支持。近5年,學校完成了120門資源共享課程建設工作,開發了100多門專業核心課程的課程標準,主編、參編公開出版教材45本,編寫34門校本教材;建設了機電一體化、煤礦開采、煤田地質、護理等4個專業教學資源庫。編制了《煤礦機電專業教學標準》《煤化工生產技術專業教學標準》2部。

       (三)堅持立德樹人,建成德才兼備、素質優良的師資隊伍

       學校圍繞“壯大隊伍、優化結構、突出重點、強化實踐、注重師德、提升水平”的建設要求,通過培養、引進、外聘高層次人才等途徑,緊緊圍繞人才培養目標,以專業、課程團隊建設為核心,逐步建成促進教師資源合理配置以及優秀人才健康成長的有效機制,形成了一支德才兼備、素質優良的師資隊伍。近5年,學校教師數量由362人增加到480人,教師中具有博士、碩士學位218人,全國優秀教師1人、全國先進教育工作者1人、省級教學名師5人、全國煤炭教育先進工作者10人。校級教學名師和專業帶頭人共55人、中青年骨干教師67人、“雙師素質”教師253人。

       (四)深化教學改革,形成了在行業有影響的教育教學成果

       學校服務地方經濟發展,校企聯合制定人才培養方案,形成行業、企業參與專業建設與改革的體制和機制,每年召開專業建設指導委員會會議。學校積極開展教學改革與創新,深入研究技術技能人才培養與高等職業教育發展過程中的新變化、新要求,并將教研成果應用于教育教學實踐。近5年,學校共承擔省級以上教育教學改革項目14項,組織立項院級教育教學改革項目120余項。先后獲國家職業教育教學成果獎二等獎1項,陜西省高等教育教學成果一等獎3項、二等獎3項;獲全國煤炭行業教學成果獎特等獎2項,一等獎2項,二等獎8項;獲全國石油化工行業教學成果二等獎1項。

       (五)加強校企合作,建成了集教學培訓于一體的實訓基地

       學校貫徹落實好專業儀器設備裝備規范,提高實習實訓裝備水平,改善實訓實踐教學條件,達到生均要求;加強與企業合作、協同育人,建立起與企業技術要求、工藝流程、管理規范同步的校內外實習實訓基地、校內虛擬仿真工廠;將技能大賽與人才培養、校園文化建設緊密結合,完善技能競賽訓練和遴選機制,促進學生職業技能和職業素質同步提升。近年來,學校先后建成國家校企共建的生產性實訓基地1個、國家“雙師型”教師培養培訓基地1個、國家煤礦應用技術協同創新中心1個、陜西省能源類創新創業教育培訓基地1個、陜西省省級示范性實訓基地3個。

       展望未來,依托“雙高”鑄品牌

       近年來,黨和國家把職業教育擺在了教育改革創新和經濟社會發展更加突出的位置。2019年啟動的“雙高計劃”在整個職業教育改革中處于“舞龍頭”的位置,關系到我國職業教育往何處走、辦成什么樣、發揮什么作用的大問題。陜西能源職業技術學院作為全國僅有的“煤礦開采技術”高水平專業群建設單位,承擔著引領煤炭職業教育改革、促進行業轉型升級的重要使命。

       (一)聚焦區域主導產業,建設高水平專業群

       學校深化專業群動態調整機制改革,統籌優化專業群布局,堅持“專業基礎相通、技術領域相近、職業崗位相關、教學資源共享”的原則,按照“立足煤、發展煤、延伸煤、超越煤”融合發展模式,圍繞煤炭智慧開采與清潔利用產業鏈,重點打造“煤礦開采技術”高水平專業群;對接大健康產業發展需求,以滿足老齡化社會人民群眾日益增長的醫療健康保健服務需求為目標,大力培育“現代康養服務”高水平專業群;對接產業發展,深化產教融合、校企合作,建設智能制造、智能建筑、現代物流、現代醫藥技術等4個特色專業群。

       (二)運用現代信息技術,打造一流課程體系

       學校按照“學分制、菜a單式、模塊化、開放型”的原則重新構建課程結構,根據技術發展和職業標準設計課程內容。學校實施課程信息化改造,逐步實現課程內容信息化、課堂教學信息化和實踐教學信息化,突出信息技術在人才培養和專業建設中的作用。學校通過行業企業直接參與課程設計、評價和國際先進課程的引進等方式,推動各專業人才培養方案和技術進步同頻共振。合理采用虛擬現實、虛擬仿真等手段,有效破解“看不見、進不去、動不了、難再現”的實踐教學難題。加強教學過程數據的采集分析,實時掌握每一個學生的學習狀態,服務學生個性化學習需求。

       (三)標準引領、多措并舉,打造高水平教師團隊

       學校堅持人才優先發展和“培育、引進、聘請、提高”的工作方針,全面、協調、可持續推進人才隊伍建設,建成一支師德高尚、素質優良、技藝精湛、結構合理、專兼結合的高素質專業化的“雙師型”教師隊伍。學校實施“能源學者”計劃,重點支持10名教師在煤炭深加工與清潔利用、現代康養技術、智能制造等領域開展學術技術研究,解決行業關鍵性的技術難題,成長為學術技術一流、引領行業創新發展的高端人才。實施“能源菁英”計劃,重點支持20名教師圍繞煤炭深加工與清潔利用、現代康養技術、智能制造等領域開展應用技術研究,有效推動產業發展,成長為技術應用創新能力強、發展潛力大的青年高端人才。

       (四)以學習者為中心,建設多元立體化教材體系

       學校以紙質教材為核心、以互聯網為載體、以信息技術為手段,充分融合紙質教材和數字化資源,建設以學習者為中心的立體化資源——微課、慕課、教學視頻、交互動畫、仿真實訓、電子教案、課件、試題庫等,多元呈現教材形式,豐富教師的教學資源,拓展學生的學習途徑。學校圍繞經濟社會發展和職業崗位能力的要求,結合企業的實際工作任務(案例),將新方法、新內容、新規范、新標準等編入教材,逐步擴大信息化教材的比例。校企“雙元”合作開發國家規劃教材10部,新型活頁式、工作手冊式教材并配套開發信息化資源30部,開發出有特色的校企合作立體化基礎課程教材25部、專業核心課程教材180部、實驗實踐類教材20部。

       (五)深化教法改革,推進“1+X”證書制度試點

       學校圍繞激發學生學習興趣和潛能,利用豐富的信息化教學資源,推進基于問題、參與型的情境教學、翻轉課堂等多種形式的改革。推進線下、線上、線上線下混合、虛擬仿真實訓、社會實踐等五類“金課”建設。構建基于“互聯網+”技術和移動互聯終端,教師團隊化分工協作,實現隨時隨地線上預習測驗、課堂重點內容學習、實訓基地操作訓練、課下獨立完成研究任務的綜合教學模式。實施“學歷證書+若干職業技能等級證書”試點工作,率先在建筑工程技術、物流管理、護理和康復治療技術專業開展“1+X”證書制度試點工作。積極推進現代學徒制試點工作,繼續深化理論、實踐探索研究工作,不斷推進行業企業(醫院)參與人才培養全過程,充分發揮企業的重要主體作用,提高人才培養鏈和產業鏈的契合度。

       (六)校企合作、共建共享,建立優質資源保障體系

       學校以政、行、企、校深度合作為紐帶,以信息化技術為基礎,以智能化服務體系為支撐,以開放共享機制為保障,按照“資源共享、機制靈活、產出高效、合作共贏”的原則,建設由應用技術協同創新中心、創新實踐基地和各類大師工作室組成的多元化技術技能創新服務平臺,夯實學校技術技能積累基礎,豐富技術技能積累的實踐形式,強化技術技能積累的底蘊,將學校打造成煤炭產業技術技能積累的重要資源集聚地,使學校成為煤炭行業技術創新、技術應用、技術服務基地。以校企合作、共建共享為路徑,與陜西煤業化工集團、陜西延長石油集團等行業龍頭企業合作建設與產業技術發展同步、校企共享機制先進、培養培訓質量高的開放共享型實訓基地。

       (七)持續深化產教融合,打造校企命運共同體

       學校按照“合作辦學,合作育人,合作就業,合作發展”的合作理念,遵循互惠雙贏、成果共享的建設原則,通過建立健全校企合作制度切實發揮校企合作理事會作用、推進職教集團實體化運作、組建混合所有制二級學院、校企共建產教融合實訓基地等舉措,深化產教融合、校企合作,創建高等職業教育校企合作示范基地。在人才培養、技術創新、社會服務、就業創業、文化傳承等方面與行業領先企業深度合作,形成命運共同體。先后建成國家級別示范能源化工類職教集團1個、康養類職教集團1個。建成校企合作制度體系,形成可供借鑒的理事會參與決策的范式、集團化實體運行的范式。建設產教融合實訓基地5個,助力與學校深度合作的企業入選國家級別產教融合企業。

       (八)落實育訓并舉法定職責,做大做強職業教育培訓

       學校落實職業教育與培訓并重的法定職責,堅持成人學歷教育與非學歷教育并舉,構建靈活開放的終身教育體系。結合學校專業優勢,以崗位技術規范為標準,以技術和知識更新調整為重點,聯合行業企業建設培訓集團,發揮資源優勢,大力開展技術技能培訓。深入開展培訓需求調研,提升培訓項目設計開發能力,增強培訓項目設計的針對性。與行業企業建設培訓資源開發中心,面向重點人群、新技術、新領域等開發重點培訓項目,共同研究制定培訓方案、培訓標準、課程標準等,開發分級分類的培訓課程資源包。積極開發微課、慕課、VR等數字化培訓資源,完善專業教學資源庫,擴大優質資源覆蓋面。探索推行“互聯網+培訓”模式,通過智慧課堂、移動APP、線上線下相結合等,開展碎片化、靈活性、實時性培訓。

       “雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。67年,春華秋實,風雨與碩果同行;67年,勵精圖治,滄桑與凱歌同奏!回憶昨天,倍加珍惜;相聚今日,蓄勢待發;憧憬明天,信心滿懷。面向未來,陜西能源職業技術學院將繼續發揚“拼搏奉獻、求實創新”的太陽石精神,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,培養新時代的奮斗者!

       原文鏈接:http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2020-11/13/content_586765.htm?div=-1

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